En lo personal, a mí no. Pero no se trata de un baile. Estoy hablando del paquete para construir interfaces gráficas en Java. En el post de este día, vamos a realizar un applet con interfaz gráfica de un problema muy sencillo: obtener el perímetro y el área de un cuadrado. Esperando que con algo de iniciativa, puedas crear algo similar, o porque no, algo más complejo.

Un applet es una aplicación diseñada para ejecutarse dentro de las páginas web, es una tecnología que Java desarrolló ya hace algunos años y que abrió paso al desarrollo de aplicaciones para Internet. Lo único que necesitamos es tener instalado el kit de desarrollo de Java (la version 6 es la última), saber un poco de programación, editar, compilar y ejecutar programas en Java y un navegador de Internet, como Firefox u Opera (bueno, el Explorer tambien sirve).

Así que aquí vamos…

1. Descárgate los códigos fuente: Cuadrado.java y AppletCuadrado.java
2. Compila estos códigos en Java, vas a obtener varios archivos, con extensión .class. (algunos se generarán con signos raros, es normal)
3. Como son varios archivos, los vamos a empaquetar en un archivo con extensión .jar. Un archivo jar es el ejecutable en Java, parecido a los .exe en Windows, o a los .deb en Debian, o a los .rpm en Red Hat, o a los … bueno, ya…
4. ¿Cómo empaquetar?
5. Buena pregunta…
6. Primero, vamos a crear un “manifiesto”, así se llaman los archivos de cabecera de los ejecutables de Java, contienen información importante sobre las clases de nuestro proyecto.
7. Descárgatelo aquí: Manifest.txt
8. Este archivo de texto hace referencia a la clase principal y además, tiene una línea en blanco, no la borres. Si no, no funciona…
9. Ahora, a empaquetar, utiliza la instrucción que sigue desde la línea de comandos:
10. jar cmf Manifest.txt Cuadrado.jar *.class
11. El *.class significa que se empaquetan todos los archivos .class, estos son los buenos.
12. Una vez hecho esto, se genera el archivo Cuadrado.jar, que es el ejecutable y es el que insertaremos dentro de nuestra página Web.
13. Ahora, viene la página web, aquí tengo una muy simple.
14. Si ya tienes una página, solo incluye el siguiente código: <applet code = AppletCuadrado.class
    archive = “Cuadrado.jar”
    height = 400 width = 400 /applet>
15. Solo tienes que subir al servidor el archivo .jar y el .html
16. Y listo, solo tienes que ejecutar el applet, basta con cargar la página, tan fácil como hacer clic aquí.

Y esto es todo amigos, por lo menos ya podemos hacer nuestras páginas más dinámicas, más útilies y extendiendo nuestros conocimientos básicos de Java un poco más lejos.

Y como decía el buen Aristóteles: “Yo solo sé que no se Java…”

Saludos

Luis Rivera

La empresa de Tecnología Informática Sun Microsystems, desarrolladora de productos bien posicionados en el mercado informático, como son el Sistema Operativo Solaris (un sistema basado en UNIX), OpenOffice (la pesadilla de Mr. Gates) y el lenguaje de programación Java, entre otros productos, ha anunciado que trabajarán codo a codo con la comunidad Open Source. Como prueba de ello, liberaron el código del JDK (Kit de desarrollo de Java) para que la comunidad lo descargara y comenzara a “jugar” con él.

Esto, aparte de ser un buen gesto de un gigante de la Informática, es bien visto por la comunidad desarrolladora del Software, que además planea, a la brevedad, dar a conocer el diseño de la Máquina Virtual (JVM), con esto, se espera que cientos de desarrolladores comiencen a experimentar con la tecnología que Java generosamente “abre” a estas comunidades.

Esto es, la versión 6 de Java (la última, hasta esta fecha), ya está liberada, esperando que la próxima versión tenga agregados de la comunidad Open Source, que como ya ha sido demostrado en otros proyectos, es un buen aliciente tanto para desarrolladores, como para empresas, ya que ambos se “empapan” del conocimiento generado de la una hacia la otra.

Esto no es raro en Sun, ya que antes ya había tenido acercamientos con la comunidad Open Source, pero se había mostrado reticente. Ahora, ya es evidente su inclinación a compartir el conocimiento, un modelo que ya aplicaron (y con mucho éxito) Google y las empresas que producen distribuciones de Linux, como Canonical (Ubuntu), Novell (OpenSuse), Mandriva, RedHat y muchas más…

El mismo Sun ha liberado otros proyectos tales como OpenSolaris, un Solaris “libre”, OpenOffice, antes conocido como StarOffice, y ahora Java, que demuestran su disposición a colaborar con la comunidad del conocimiento.

Así que no queda más que reconocer a la empresa del “Sol” (nada que ver con el sol azteca, je je je), su actitud y buena voluntad. Por cierto, la empresa tendrá presencia en México en el evento Sun Tech Days, que se llevará a cabo los días 21, 22 y 23 de Mayo, aquí, en Mexico City. Aquí la liga para más info…

Saludos y hasta la próxima…

Luis Rivera

Seguramente tú, ohh, internauta, navegando entre página y página, te habrás encontrado un par de ocasiones con alguno de estos términos: amazon, Wikipedia, MySpace, Flickr, YouTube, Del.icio.us, blogspot, RSS, los podcasts, las redes sociales, por mencionar lo más popular. Si tú has visitado o subido algo a uno de estos sitios, entonces estás siendo parte de la Web 2.0.

¿Qué es la web 2.0?

Es la nueva forma de usar Internet, antes de la Web 2.0 (en los primeros años de Internet, estoy hablando de principios de los 90), solo gente con suficiente conocimiento podía acceder a Internet, y todavía eran menos los que podían publicar contenido. Esta tarea era exclusiva de la gente especializada, el resto solo podía leer los contenidos y ya. Como sucede en la tele, la radio o los periódicos. Existe un solo emisor y muchos receptores.

En 2004, Dale Dougherty, de la empresa O Really Media, hablaba de un renacimiento de la web, en la que la misma gente creara los contenidos que ellos mismos podían leer. Con esto surgieron un sinfin de aplicaciones web que hicieron que la gente pudiera publicar su conocimiento sin preocuparse de ser expertos en computación.

Entre los más exitosos destacan los foros, las galerías de fotos, el alojamiento de videos hechos por la gente (youtube), los blogs (como éste), y sin duda alguna, la Wikipedia, una enciclopedia en la que cualquiera puede ser autor de algún tema sin necesidad de ser un experto en la materia.

Cuando tú subes tu propio video a YouTube, o publicas algo en un foro, o subes tus fotos, o distribuyes un podcast o escribes en un blog, estás creando contenido que otros pueden leer, ver o escuchar. Esto es la Web 2.0, no se refiere a una actualización de la web original, No!!!, es solo la forma en que la usamos, digamos que evolucionó.

Ahora, Internet no es como los medios tradicionales de comunicación, ahora la gente crea su propio contenido para que otros puedan saber qué es lo que pasa, se piensa, se hace, se crítica en otros lugares. Lo que una vez predicó Lennon en su famosa canción “Power to the people”, se hizo realidad.

Hoy, todos tenemos la gran oportunidad de compartir lo que sabemos, todos tenemos algo que compartir con los demás, incluyendo nuestra forma de pensar. Es la libertad que nos otorga la Web 2.0.

Tecnológicamente hablando, esto fue posible gracias a los Sistemas Gestores de Contenidos (CMS, Content Management Systems), una tecnología que permite que un usuario aficionado pueda crear sitios donde pueda publicar su propio contenido, por ejemplo, este blog (en WordPress, un blog libre).

Adiós a las tradicionales páginas web hechas en HTML, Frontpage o Dreamweaver, que son estáticas y díficiles de mantener y actualizar sus contenidos. Hoy en día se pueden mantener sitios complejos de forma fácil y sencilla, gracias a proyectos libres como joomla o drupal.

Esto sin duda, tiene como consecuencia la “democratización” del conocimiento, en la que todos podemos beneficiarnos del conocimiento de otros. El que se mantenga ignorante, es por que así lo quiere…

Saludo2.0

Luis Rivera

Este es un problema clásico de la programación. Se trata de una serie de números estudiada por el célebre Leonardo de Pisa, mejor conocido en el bajo mundo como “Fibonacci” (de Fillius Bonacci, o sea, el hijo de Bonacci). Empieza así…

0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,…hasta el infinito o más allá…

En esta serie, el cero y el uno se dan como los primeros números de la serie. A partir de ahí, el siguiente número se obtiene sumando los dos anteriores. Según, esto, ¿qué número sigue al 34?

!Exacto¡, el 55.

Ahora, si ya comprendiste cómo funciona esta sucesión de cifras. Este es el problema…

Desarrolla el algoritmo para que la computadora muestre la serie de Fibonacci…pero que no rebase el número que el usuario le indique.

A partir del desarrollo del algoritmo, pruébalo y si todo va bien, escríbelo en un lenguaje de programación para que la computadora lo ejecute (Java, por ejemplo).

Por ejemplo, si el usuario teclea en el programa el número 2000, la serie no debe rebasar este número. Y ahí se detendría el programa.

Bueno, eso es todo, si tú eres uno de mis alumnos te deseo un feliz puente de mayo (por no decir vacaciones, je je je).

Saludos

Luis Rivera

Este es un post didáctico. Voy a tratar sobre los algoritmos. Seguramente, tú, estudiante de informática, computación o programación sabrás que la programación no es precisamente lo más interesante al aprender a manejar una computadora. Sin embargo, hay algo que no vas a poder evitar: La díficil tarea de resolver problemas.

Pero vamos desde el principio, lo primero que debemos hacer antes de resolverlo es, comprender el problema. ¿De qué ¡@#!&$/¡ trata el $$%$@# problema? Bueno, antes de lamentarse (y mentársela) al que les dejó el problema, debes entender bien el problema, esto significa, leer una y otra vez hasta que te quede bien claro que es lo que debes resolver.

Ahora que ya sabes cual es el “pex” del asunto, la siguiente cuestión es CÓMO lo vas a resolver. ¡Ahhh¡, aquí es donde entran los algoritmos…

Un algoritmo es el plan que tú vas a elaborar y consiste en detallar paso a paso lo que la computadora debe seguir. Si tu algoritmo es correcto, la computadora siempre va a dar bien el resultado. Sino, debes revisar de nuevo el algoritmo y probarlo para encontrar tu error.

Una aclaración, para desarrollar un algoritmo NO necesitas saber un lenguaje de programación, ya que solamente implica estrujarse un poco el cerebro para idear una solución. Esa solución bien puede traducirse al lenguaje de la computadora por un programador (si tú eres el programador, que mejor). Los algoritmos se describen mejor en los archireconocidos “diagramas de flujo”.

La mejor forma de ejercitarnos es por medio de las matemáticas, ya que los primeros temas de la programación fueron inspirados por esta disciplina. (¡Vaya combinación¡ je je je). Así que si tienes nociones de diagramas de flujo y ya viste las estructuras de control (if, while, do while, for, switch), te dejo el siguiente problema.

Bueno, en el siguiente post, este ya está muy largo…

Salu2…

Así es, el esperadísimo Ubuntu, el Linux más popular en México, España y prácticamente en todo el mundo, acaba de lanzar su nueva versión 8.04, para servidores y para escritorios. Entre lo que vale la pena destacar es su aún más fácil uso e instalación, ya que ahora, es posible instalarlo !dentro de Windows¡ (aunque sinceramente no veo una razón lógica para hacer esto).

Incluye, como es habitual, el escritorio GNOME y muchas aplicaciones para el uso diario, como mensajería instántanea, OpenOffice, reproductores de DVD, mp3 y demás multimedia, entre muchas más.

Por si esto fuera poco, también incluye el fenómeno Compiz Fusion, para que tu computadora no solo sea funcional, sino que también sea un entorno agradable.

Ya sabes a que me refiero, al cubo mágico y otros efectos bonitos, como transparencias, transición de ventanas al puro estilo ipod, y muchas más monadas.

Además, Ubuntu siempre está al día en cuanto a las actualizaciones de software y seguridad, así que al más puro estilo Windows, elegantemente nos informa con un globito que hay actualizaciones, por si las queremos descargar. Así que no hay que esperar más y prueba la nueva versión de Ubuntu Linux… Linux para Seres Humanos…

Imágenes obtenidas del Sitio Oficial de Ubuntu.

Bueno, escribo este post porque siempre he tenido esta inquietud. Y creo que ahora es el momento oportuno para expresarlo. Supongo que como maestros nos ha tocado y como alumnos también.

¿Qué pasa cuando un Sistema Educativo es complaciente y sus autoridades son mediocres?

Casi nada. je je je.

Ya me ha pasado en un par de ocasiones, por eso me atrevo a exponerlas en este blog. Sucede que cuando un alumno muestra desinterés o apatía por una materia (lo cual, desde mi punto de vista, creo que es natural) y se ausenta de clases, lógicamente reprueba la materia. Pero es en este momento cuando el Sistema Educativo entra al quite, estableciendo N posiblidades para que el alumno apruebe. Y creo que es correcto siempre y cuando el alumno se esfuerze para aprobar lo antes y de la mejor manera posible. Ahh, pero aquí es donde nuestras autoridades entran en acción para asegurar que el susodicho en cuestión apruebe, sí, de la manera más cómoda, fácil y con el mínimo esfuerzo. ¿A qué me refiero? Ahh, pues a los ya clásicos: “Déjale un trabajo y ya”, ó “hazle otro examen” ó “Ya ponle el 6 y evitate broncas…”.

En consecuencia, el alumno se “malacostumbra” y desde entonces asume que el Sistema y las autoridades son los buenos; y que el profesor es el malo de la película. De ahí que el desinterés del alumno solo aumente, a sabiendas que tiene el respaldo de TODO un Sistema. Y luego el alumno pierde todo el respeto hacia su profesor, llegando incluso hasta a la burla. Ya que haga lo que haga el profesor, el alumno “la lleva de gane”.

¿Pero realmente “gana” el alumno?

Quizá en apariencia sí. O sea, que este Sistema está cumpliendo su cometido (eso parece). Al complacer a este tipo de alumnos, están creando un conformismo en estos chavos, que posteriormente, los afectará, ya que nunca van a afrontar sus problemas y esperarán que mamá, papá o alguien más los rescate. La desgracia se verá cuando el alumno solicite ingresar a una escuela de nivel superior o compita para conseguir un empleo. En esta instancia es cuando el alumno se dará cuenta de la cruda realidad.

¿Es entonces culpa del alumno?

“La culpa no es del indio, sino del que lo hace compadre”

(Esto me dice mi abuelita, je je je)

Entonces…

Si tu eres maestro, no cedas cuando alguna autoridad te presione, aunque esto nos ocasione ciertos “problemitas”, el mundo no se acaba por esto. ¿Cierto? Un verdadero maestro no se doblega tan fácil bajo estas circunstancias. El alumno (díficil de creer) nos recordará por el amargo momento, pero a la larga se dará cuenta de que fue por su bien. Al menos yo me acuerdo de los maestros que me hicieron sudar la gota gorda (y les estoy agradecidos!!!!) y de los barcos nada, porque no me dejaron nada bueno. Uno de mis objetivos como teacher es ganarme un lugar en el baúl de los recuerdos de mis students, así que me esfuerzo, je je je.

Si tu eres un alumno, no te dejes “tentar” por el Sistema. Si reprobaste, el mundo no se acaba, asume las consecuencias y esfuérzate para que en la próxima oportunidad, apruebes con decoro. Resuélve tus problemas tú mismo y no acudas a otras personas para que “aboguen” por tí. Tú mismo te acordarás de este mal trago, pero TÚ serás el principal beneficiado a la larga… nadie más, tus papás ya hicieron su vida y tus maestros también. Tú estas aquí porque llegará el día en que tengas que valerte por tí mismo y si te esfuerzas, la recompensa llegará a su debido tiempo. No recurras a un sistema, que en apariencia te ayuda, pero que en realidad, será el causante de tu propia desgracia.

Bueno, esta es mi humilde opinión…

Ahh, por cierto, mi colega, el ingeniero Guerrero, publicó un ameno e interesante artículo respecto a este tema que creo, debes leer. Te dejo la liga…

http://iguerrero.wordpress.com/2008/04/18/el-estudiante-y-el-taquero/

Saludos rudos…

Your teacher

Luis Rivera

P.D. No soy un monstruo, je je je.

¡¡¡¿Qué?!!!

¿Un profesor linuxero apasionado gritando esto? Never de limón la never. Lo que pasa que me acabo de enterar en las noticias que hay un grupo de aficionados (no creo que sean “apasionados”) windowseros que intentan salvar a Windows XP. ¿Cómo está esto? Al parecer XP ya no se venderá más ni tendrá soporte en un futuro no muy lejano. ¿Por qué el interés de salvar a XP?

La cosa no es con XP, es con Vista, sé más de uno que me ha dicho que no le gusta Vista: es caro, lento, incompatible con otras aplicaciones, etc. yo mismo lo he comprobado. Así que estos usuarios prefieren seguir con XP y que Vista se vaya como llegó, sin expectativas.

Asi que este post no lo puse para promover que XP siga, sino más bien, es el momento oportuno para invitar a todos para que prueben Linux. Así, que asistan al flisol, es este sabadaba, quizás y dejen de sufrir con Microsoft.

La nota completa en:  http://www.milenio.com/index.php/2008/04/15/224667/

En este post les hablaré de Mandriva, una distro de Linux que me ha dejado con la boca abierta. Hace un par de días me descargué la versión Spring One 2008 y la probé en mi laptosa. Luego luego y sin configurar nada me activó la webcam, la tarjeta inalámbrica, los efectos de escritorio (compiz fusion, antes llamado el proyecto beryl) y hasta las teclas especiales del teclado, al puro estilo Windows.

Al conectarla al proyector simplemente lo hizo sin problemas, nada de configurar una segunda pantalla, como me pasaba en otras distros. O se veía en el cañón, pero en la pantalla de la laptop, nada.

Nada como dar clases con un proyector y Linux (efectos especiales incluidos).

Por lo cual creo que esta distro le hace honor a su nombre, mandriva (antes mandrake) es todo un señor mago.

http://www.mandriva.com/

]]> http://luisderivermar.wordpress.com/2008/04/18/el-maguito-estrella/feed/ luisderivermar http://luisderivermar.wordpress.com/2008/04/12/se-linux/ http://luisderivermar.wordpress.com/2008/04/12/se-linux/#comments Sat, 12 Apr 2008 20:02:11 +0000 luisderivermar http://luisderivermar.wordpress.com/?p=75

¿Y si nosotros pudiéramos volar? Chequen el siguiente video.

Con Linux, es posible.

Saludos